Ecole communale Armand Swartenbroeks

Les élèves de P2 (Madame Zohra et Madame Sharon) ont participé à une animation organisée par Bruxelles Environnement au parc Élisabeth, au pied de la Basilique de Koekelberg. À travers différentes activités ludiques, ils ont été sensibilisés à la protection de la nature et à l’importance du tri des déchets.

Équipés de gants et de pinces, ils ont également pris part à une « clean walk » durant laquelle ils ont ramassé les déchets rencontrés dans le parc. Ils ont appris à reconnaître les différentes couleurs des sacs de tri et ont découvert de nombreuses astuces pour mieux trier au quotidien.

Une matinée riche en apprentissages, vécue dans la bonne humeur malgré une météo peu clémente ! 🌱♻️😊 

Les élèves ont récemment découvert l’électricité à travers une activité de manipulation. Par petits groupes, ils ont utilisé des piles, des fils et des ampoules pour réaliser des circuits électriques simples. Ils ont ainsi compris qu’un circuit doit être fermé pour fonctionner et permettre à l’ampoule de s’allumer.

Les enfants ont également mené de petites expériences pour tester différents objets de la classe et déterminer s’ils étaient conducteurs ou isolants. Cette démarche leur a permis d’observer, de formuler des hypothèses et de tirer des conclusions comme de véritables petits scientifiques.

Enfin, ils se sont initiés à la lecture de schémas électriques simples, afin de mieux comprendre et représenter le fonctionnement d’un circuit. Une activité riche en découvertes, qui a suscité curiosité et enthousiasme !

Les élèves de 5e et 6e ont eu l’occasion d’assister à la projection d’un film abordant le harcèlement scolaire et numérique.
Un moment important pour ouvrir le dialogue et sensibiliser chacun à l’impact de ses actes et de ses paroles.

Parce qu’un mot, un geste ou un message peuvent parfois blesser plus qu’on ne le pense, il est essentiel d’en parler afin que tous les enfants prennent conscience de l’importance du respect et de la bienveillance au quotidien. 

Les élèves de P3 ont découvert l’addition écrite à travers différentes manipulations concrètes. En utilisant du matériel comme les cubes emboîtables et les abaques, ils ont pu représenter les unités, les dizaines et les centaines de manière visuelle et active.

Cette approche leur a permis de mieux comprendre comment les nombres se construisent et comment on les additionne en respectant leur valeur de position. En manipulant, en observant et en échangeant avec leurs camarades, les enfants ont progressivement fait le lien entre le matériel concret et l’écriture mathématique sur feuille.

Une belle manière d’apprendre en passant par l’action, pour construire des bases solides en numération et en calcul.

Les élèves de P3 ont découvert l’addition écrite à travers différentes manipulations concrètes. En utilisant du matériel comme les cubes emboîtables et les abaques, ils ont pu représenter les unités, les dizaines et les centaines de manière visuelle et active.

Cette approche leur a permis de mieux comprendre comment les nombres se construisent et comment on les additionne en respectant leur valeur de position. En manipulant, en observant et en échangeant avec leurs camarades, les enfants ont progressivement fait le lien entre le matériel concret et l’écriture mathématique sur feuille.

Une belle manière d’apprendre en passant par l’action, pour construire des bases solides en numération et en calcul.

Les élèves de P3A se sont transformés en petits experts des solides.

Au programme : 4 ateliers dynamiques pour manipuler, construire, observer et surtout… s’amuser en apprenant !
Entre défis et découvertes, ils ont exploré cette notion parfois complexe avec enthousiasme et curiosité.

Aujourd’hui, nos classes de P5 et P6 ont eu l’occasion de participer à une animation Ciné Fair-Play. Au travers de vidéos présentant des actions sportives, nous avons eu l’occasion de discuter du fair-play et du racisme. Ensemble, nous pouvons nous battre contre le racisme et pour le fair-play, afin de construire un monde plus juste.

Quelques commentaires d’élèves :

Tony : Battons-nous contre le racisme.

Andrea : Le racisme fait souffrir. Il faut en parler.

Sophia : Il faut s’entraider face à ces difficultés.

Sandro : Le racisme n’a pas de sens, car nous sommes tous constitués de la même manière.

Le fair-play, c’est aussi être bon gagnant ou bon perdant.

Inès : On doit être fier de nos différences, car ce sont elles qui nous définissent.

Zakaria : Le fair-play, c’est s’entraider.

En P6, nous avons plongé dans l’univers des contes, et plus particulièrement Le Petit Chaperon Rouge.
Les élèves ont découvert les différentes étapes d’un récit et se sont amusés avec des contes détournés, parfois drôles, parfois surprenants !

Ils ont ensuite relevé un beau défi : écrire leur propre histoire et créer les silhouettes pour leur théâtre d’ombres.

Leur objectif ? Présenter leur conte aux plus petits, dans les classes de maternelle et début primaire.
Un super projet qui mêle créativité, imagination…

Dans le cadre du cours d’éveil, les élèves ont réalisé un jeu vidéo à l’aide du logiciel Scratch.

Le principe est simple : des balles tombent du haut de l’écran et le joueur doit les attraper à l’aide d’un panier qu’il déplace vers la gauche ou vers la droite. Chaque balle attrapée rapporte un point. Attention toutefois : si une balle touche le sol ou si un éclair est touché, la partie est terminée !

À travers ce projet, les élèves ont découvert les bases de la programmation : les boucles, les conditions, les variables et la communication entre les éléments du jeu. Ils ont également appris à tester, corriger et améliorer leur programme.

Vous pouvez tester le jeu en cliquant sur le lien ci-dessous :

https://scratch.mit.edu/projects/1298525923

Bravo à tous les élèves pour leur travail et leur créativité !